De Buurtambassadeurs
Jouw leerlingen ontdekken in kleine groepjes markante plaatsen in de schoolbuurt. Ze verwerken hun resultaten tot een origineel filmscenario en trekken met camera’s opnieuw de straat op. Erfgoedklassen monteert en puurt er een reportage uit.
Voor 5de, 6de en 7de secundair
In de schoolbuurt
Een hele schooldag of gespreid over twee voormiddagen
Programma
In het geval van een dagactiviteit loopt het programma van de start van de schooldag tot ongeveer 15u30. In het tweede geval komt Erfgoedklassen twee voormiddagen langs en werkt de leerkracht tussen deze bezoeken nog 1 à 2 uur door op taal.
Verloop van de ééndagformule:
- In de voormiddag: Na een inleiding in de klas vertrekken de leerlingen in groepjes om in de schoolbuurt een gebouw, park of straat te ontdekken. De leerlingen leren hun wijk ‘lezen’ door observatie en tekstanalyse. Terug in de klas starten we met het schrijven van een scenario. De leerlingen denken inhoudelijk en filmisch na.
- In de namiddag: Zodra het scenario klaar is, keren de leerlingen terug naar hun gebouwen en brengen ze die in beeld.
- Wij monteren nadien het resultaat. Met een generiek, deuntjes, gepaste achtergrondgeluiden en archiefmateriaal komen we tot een frisse en interessante reportage.
Verloop van de formule in twee voormiddagen:
- De eerste voormiddag: Na een inleiding in de klas vertrekken de leerlingen in groepjes om in de schoolbuurt een gebouw, park of straat te ontdekken. De leerlingen leren hun wijk ‘lezen’ door observatie en tekstanalyse. Terug in de klas starten we met het schrijven van een scenario. De leerlingen denken inhoudelijk en filmisch na.
- Afhankelijk van de dynamiek van de leerlingen zou het goed zijn als de leerkracht nadien 1 of 2 extra lesuren uittrekt om verder te werken aan het scenario. Of misschien krijgen de leerlingen nieuwe inspiratie die in goede banen moet worden geleid.
- De tweede voormiddag: Erfgoedklassen komen met camera’s en de leerlingen trekken erop uit.
- Erfgoedklassen monteren nadien het resultaat tot een frisse en interessante reportage.
Wat bieden wij aan?
- Onze activiteiten zijn gratis!
- Elke klas (max 25 leerlingen) kan slechts voor 1 activiteit per schooljaar inschrijven.
- Geen datums meer beschikbaar? Schrijf je in op de wachtlijst. Wie weet ben je er dit schooljaar toch nog bij!
- Na de activiteit: Indien je je met jouw leerlingen wenst te verdiepen in dit thema, neem dan een kijkje in onze rubriek lesmateriaal via deze link: lesmateriaal rond deze activiteit.
Belangrijk voor de leerkracht
- Wij hebben jou nodig! Jij kent jouw leerlingen en de school. Daarom bent je een onmisbare partner. Je helpt de leerlingen bij het begrijpen van de opdrachten en je zorgt voor discipline op straat en in de klas.
- Geef bij de inschrijving in de rubriek ‘Opmerkingen’ mee voor welke formule je kiest: één dag of twee voormiddagen.
- In doorstroomrichtingen en dubbele finaliteit is het maximum aantal leerlingen per klas 25. Om een optimale omkadering te bieden, worden groepen arbeidsmarktfinaliteit beperkt tot 16 leerlingen.
- Tijdens de activiteiten worden leerlingen gefotografeerd of gefilmd voor onze communicatie. Scholen die dit niet wensen, kunnen dit melden bij de inschrijving. Zoniet gaan wij uit van een akkoord.
- Bij onvoorziene omstandigheden kan je ons steeds contacteren om een oplossing of een alternatieve datum te vinden. Bij annulering op minder dan 15 kalenderdagen voor de aanvang van de activiteit kan een kostendeelname van 250 € gevraagd worden.
- Meer leerlingen in de klas of een specifieke vraag? Neem eerst contact met ons op alvorens uw klas in te schrijven!
Leerdoelen
- Van welke verhalen uit het verleden getuigen de stenen in jouw schoolbuurt? Aan de hand van architectuurhistorische bronnen leer je historische vragen beantwoorden. Historisch bewustzijn – doorstroomfinaliteit: 08.06, 08.07, 08.08, 08.09, 08.10
- Je oefent school- en vaktaal om gegeven informatie systematisch te verwerken en door te vertellen. Leercompetenties – doorstroomfinaliteit: 13.3, 13.4
- Je leert een camera en micro hanteren zoals een reporter ter plaatse. Digitale competenties – dubbele finaliteit = doorstroom 04.01