Wat is restauratie en waarom zouden we een gebouw restaureren? Dat is het uitgangspunt van deze projectweek. De leerlingen gaan zelf aan de slag met een vakman of vakvrouw en werken samen naar een eindproduct toe. Bovendien leren ze spelenderwijs over technieken, beroepen, materialen en gereedschappen.
Voor 5de & 6de basis
Op school en op locatie
Een hele schoolweek
Voor deze goedgevulde projectweek splitsen we de klasgroep in twee. Afwisselend volgen de leerlingen een praktijkatelier en een actieve theorieles.
Tijdens het theoriegedeelte staat Victor Horta centraal. Aan de hand van zijn verhaal en een bezoek aan zijn huis leren we meer over het Brussels erfgoed, het belang van een restauratie, de materialen van een huis en de werktuigen.
Voor het praktijkgedeelte werken we met vakmensen die alles weten over hout, metaal, mozaïek, steen of sgraffito. Na een week van ontdekken, proeven en proberen, hebben de leerlingen een afgewerkt product voor zichzelf of voor de school.
- De activiteit is volledig gratis. Erfgoedklassen draagt de kosten van het materiaal, transport, vaklui en gereedschap.
- Tijdens de projectweek trachten wij de schooluren zoveel mogelijk te respecteren.
- Tijdens een projectweek werken we maximaal met één klas van maximum 25 leerlingen.
- De school dient voor de hele duur van het project naast de leerkracht een extra begeleider te voorzien.
- De school stelt twee ruimtes ter beschikking: een lokaal voor het praktische atelier en één voor de pedagogisch medewerker van Erfgoedklassen.
- Bij annulering op minder dan 15 kalenderdagen voor de aanvang van de activiteit wordt een kostendeelname van €250 gevraagd voor een activiteit van een hele dag en €160 voor een activiteit van een halve dag.
- Bij onvoorziene omstandigheden kan je ons steeds contacteren om een oplossing of een alternatieve datum te vinden.
- Tijdens de activiteiten kunnen leerlingen gefotografeerd of gefilmd worden voor onze communicatie. Scholen die dit niet wensen, kunnen dit melden bij de inschrijving. Gebeurt dat niet, dan gaan wij uit van een akkoord.
- Meer dan 25 leerlingen in de klas of een specifieke vraag? Neem contact met ons op.
- Een technisch systeem leren ontwerpen, monteren, demonteren, keuzen maken en veilig werken. Het kan gaan over technieken zoals houtbewerking, mozaïek leggen, steen bewerken, sgraffito krassen of glas-in-lood analyseren. (wetenschappen en techniek 2.1, 2.2, 2.8, 2.11, 2.12, 2.16° en leren leren 4)
- Nieuwe technieken leren, gereedschappen leren gebruiken en materialen bewerken om beeldend vorm te geven (muzische vorming: 1.4° en 1.5)
- Luisteren, spreken en informatie structureren en beoordelen. Woordenschatclusters ontwikkelen rond erfgoed in Brussel, stappen van een restauratiewerf en de verschillende beroepen, gereedschappen en materialen die hierbij ingezet worden. (Nederlands 1.6, 1.9, 2.6, 2.7)
- Belangstelling leren ontwikkelen voor het verleden (Brussels erfgoed), heden (restaureren) en de toekomst (bewaren) (mens en maatschappij: 3.9.°)
- Contacteer ons via het contactformulier. Een pedagogisch medewerker komt naar de school om het programma en de keuze van de vakman/-vrouw met de directie en de leerkrachten te bespreken.